作文课听课评语

作文课听课评语 导语:将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。以下是关于小学作文课听课评语,供您参考和借鉴。 【篇一】小学作文课听课评语 1、本节课教师重视了口头作文的训练,通过教师得当的引导,学生滔滔不绝,虽然说得不是太好,但毕竟学生表达的是自己的真实情感,表达的是自己参与活动后的真情体验,当然这也与教师平时的训练也是分不开的。 2、教师处处重视对学生自信心的树立上,学 嘱 钙 生说不好,教师鼓励 唬 学 隐 生说;学生说到精 辅 彩出 绪 ,哪怕一个词语 爆 ,教师 卜 都会用欣赏的 凿 眼光赏识 剔 他或用恰如 蚀 其分地语言 邱 夸赞他, 詹 所以整堂课学 杉 生兴趣 艇 浓厚,达到了意 儿 想不 舆 到的效果。 3 荒 句 、教师引课自然,从上 熬 良 一篇的习作引到本篇习 澈 孟 作,环环相扣,节奏 秀 流 喳 畅,有一种水到渠 泄 成的 丁 感受,令听者回 俭 味无穷 卷 。 4、 震 本节课教师 坯 敢于大胆 宽 创新,打破了 曲 以往单 止 一的教师把提纲 补 罗列 呕 在黑板上,学生被 凤 局 盈 限在教师的框框中去 争 索 完成习作的教学模式, 嘲 姜 本节课教师根据自己独 趋 履 特的教学设计,课堂 恕 上 疟 展示了自己朴实的 狙 教学 押 风格。 5 驯 、教师能 宅 把握住习作 验 的重难点, 侄 通过让学 碧 生反复读习作 知 要求, 瑟 圈画习作中的重 耘 点词 刽 语,教给了学生审 邑 题 骚 的方法。 6、课 轿 岿 堂上教师处处激发学生 苗 烧 参与活动的兴趣,鼓 百 励 蚁 学生在活动中去体 萨 验, 际 从而在不知不觉 朔 中将学 想 生带进了作文 苑课,让学 亮 生轻松走进 墟 作文课。 淫 7、 给 《语文课标》中 肛 指出 鸦 ,不同学段的写作 鸽 都 耙 要有真实、丰富的材 详 锨 料,本节课教师做到了 扶 咋 ,她让学生通过亲身体 绅 距 验,有目标地让学生 瑶 收 称 集所需要的材料, 统 做到 拭 了线、教师 茵 课前准备充 咋 分,如提前 障 准备的若 赦 干个水杯、暖 糟水瓶、 骑 蒙眼睛用的毛巾 胸 等, 绒 这些材料看似信手 如 拈 腥 来,实则是用心良苦 蜘 珐 ,目的是通过这些材料 谚 意 ,激发学生参与游戏活 攀 入动的兴趣,从而为后 幽 面 蜘 的写作做好储备工 腑 作。 芒 9、教师 鞍 的教态自 棠 然、语言亲 魔 切而简练, 拈 课堂气氛 索 宽松而活跃澳门葡京备用网址, 蕴 教师指 枕 导得轻松,学生 攒 说得 折 也很轻松,在轻松 烙 地 式氛围中,学生潜移默 梨 凤 化地有了写作的素材。 隐 特 效作文教学而未得的我 魂 应 豁然开朗,是一堂难 望 得 疯 的好课。 【 寓 篇二】 袭 小学作文课听 免 课评语傅 蹬 联英:上午…

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