五年级上册第一二三单元小练笔+单元作文家长来看看!

五年级上册语文第一课白鹭,描写了白鹭的外形和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

那乌黑光亮的羽毛,那俊俏轻快的翅膀,那剪刀似的尾巴,那灰色的小尖嘴,凑成了活泼可爱的小燕子。

在和煦的春日里,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。

在广阔的田野上,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

在高高的电线杆上,几对飞倦了的燕子,落在电线上瞧着多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

五年级上册语文第二课“落花生”课后习题,用一段话写写自己身边的人。我们身边的人也有很多像“花生”那样外表朴实无华,却具有内在美,默默无闻地作着贡献的人。

“唰——唰——”前方传来扫地的声音,晨光中,我看到了一个瘦弱的身影。他就是我们天天都能看到的环卫工人。我从他身边经过,只见他戴着手套,穿着一件带荧光的条纹衫,不停地挥动着扫把,把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里,为我们创造了一个干净舒适的生活环境。

她的办公桌正好在窗边,窗台上那棵洁白的水仙花就是她养的。下课了,我从她的窗前走过,看到桌子上放着两沓高高的练习册。只见她手上拿着红笔正在改作业,时而微笑,时而眉头紧蹙。改好一本,就把它轻轻地合上,放到另一边去,又接着改下一本。我多想走过去对她说:“老师,您休息一下吧!”糟了!她好像发现了我。她抬起头来看了我一眼,对我笑了笑,就又低头继续批改作业了。

第一步:确定目标,想好自己要写的人物是谁,这个人物外表如何,有什么性格特征。

第二步:以事写人,想想这个人物性格特征是从哪些事件表现出来的。从这些事件中抓住一个典型事件来表现人物性格特征。

总结:世界上没有完全相同的树叶,也没有完全相同的人。每个人的外貌、神态、思想、性格皆不同。学会细细观察品味身边每个平凡而又伟大的人。

我的妈妈今年(36)岁。她有一头 (乌黑)的长发,一双(大大)的眼睛,一个 (高高)的鼻子。在我看来,妈妈是很漂亮的。

每天一大早,当“叮咚!叮咚!叮咚!”门铃声急促地响起来,一定是妈妈从菜市场回来了。我(飞快)地给妈妈开了门,如果开门太拖拉,肯定要被妈妈说一通,为了我的耳根清净,我已经学会门铃一响,不管在哪里,马上飞奔给妈妈开门。只见妈妈拎着大包小包的东西,每个包里都装得满满,足够一家人吃一天。一进门,妈妈就(马上)放下东西,奔向了厨房,开始择菜、洗菜、炒菜、煮饭。没过多久,妈妈就做好了几个(可口)的菜。于是,催促我跟弟弟赶紧吃饭,因为吃完饭妈妈还要送我们去(上学),然后再去上班。对妈妈来说时间是非常(紧迫)的,这也是她急性子的原因。

当我们放学后,回到家里我跟弟弟总是不安分,到处玩玩具,弄得(床上)、(地上)、(饭桌上)都是玩具。妈妈下班回家后看到这样的情景,她没有批评我们,只是叫我们去写作业。她二话不说地把玩具收拾好,并拿起扫帚,不一会儿就把家里收拾得(干干净净)的。

啊!我的妈妈,她就是那样一个(风风火火),却(默默为家庭作出贡献)的母亲。我要向妈妈学习,像她一样(勤劳朴实、默默奉献)。

每个人都有自己特别钟爱的东西,你的心爱之物又是什么?写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物?

第一步:审题,题目要求我们写的是状物类文章,“状”,是“陈述、描摹”的意思。物指的是物品,多指日常生活中的小东西,如学习用品、生活用品、工艺品、电子产品等。像笔、本、书包、台灯、玩具、文具盒、工艺品、MP3、iPad等等都属于物品。“状物”就是具体形象地描写物体的特征、形态,色彩、质地等。

第二步:立意,“心爱之物”不是普通的小物品,而是心里特别喜欢的东西。越是心爱的东西,越能体现自己和送礼物之人的关系不一般,情感不一般。写“心爱之物”不仅要摹形描状,还要寄托情感。因为心爱之物往往依托着作者的喜爱之情,“心爱之物”必含”心爱之情”。所以,我们在写心爱之物的时候,一定要写清楚心爱之物的来历、意义,把感情融进去,让小物件赋予大意义。当然,如果我们能“借物喻人”或“借物寓理”的话,能使心爱之物更具非凡的意义了。

那个书包是粉色的。书包的正面画着一只可爱的米老鼠:眼睛黑黑的,鼻子大大的,嘴巴小小的,一双胖胖的小手握在胸前,像在对我鞠躬问好,又像在说:“好好学习,加油啊!”

这个书包是我读小学三年级的时候,我的同桌送给我的。我的同桌是湖北人,由于父母在这边务工就跟着过来读书。我跟他十分投缘,我们在一起经常比赛学习,通过比赛的方式互相激励对方。这个书包就是我期末考试跟他比赛比赢了,他送给我的奖品。拿到这个书包的时候我非常开心,蹦蹦跳跳地拿回家,把它放在我房间显眼的地方。每天放学回家我都会盯着它看好一会。

有一次,妈妈整理我的书包,看到我一直在用的书包背带磨坏了,就把我同桌送的书包拿过来,说:“明天开始背这个书包去上学,那个旧书包坏了丢掉不要用了。”我对妈妈说:“不行,这个书包有我跟我同桌互相鼓励好好学习的回忆,我想一直珍藏着它。”于是,妈妈小心翼翼地帮我收了起来。 后来,我的同桌他回湖北了,他说等有机会再回来跟我比赛。于是,我就更珍惜我那个书包了。每当看着它就想起来我们的同桌情,那段互相鼓励,互相进步的日子。

老师的着装一般都是比较得体的,能够让人一眼就记住的老师,必定是不同凡响的老师。

小白蛇是老龙王的女儿,为了报答海力布,她告诉他老龙王的宝库里有许多珍宝,不过在老龙王的嘴里,有一颗宝石格外珍贵,只要拥有这颗宝石,那他就能听懂各种动物说的话。

海力布对这颗宝石充满兴趣,于是跟着小白蛇来到了龙宫。在龙宫里,老龙王对海力布十分感激,并将自己嘴里的宝石送给了海力布。

几年之后,在一次打猎的时候,海力布偶然听见一群鸟在议论,他听到了一个十分紧急的消息:今天晚上,他们村庄所在大山将要崩塌,洪水也将会淹没大地。

听到这个消息后,他急忙跑回家,催促大家离开这个地方。乡亲们对他说的话半信半疑,谁也不肯搬走。

情急之下,海力布决定牺牲自己,告诉大家真相。于是他将自己怎么得到宝石以及怎么知道消息的事情一一告诉了大家。最后,因为触犯了宝石的禁忌,他变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头,十分悲痛,一边念着海力布的名字,一边往更远的地方走去。

About the author

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注